Globale inhoud van de onderbouw
De eerste drie leerjaren kennen elk een eigen opzet en inhoud:
- het eerste jaar: de basis – spelontwikkeling.
- het tweede jaar: verbreding en presentatie; meer theaterdisciplines en leren presenteren
- het derde jaar: het maken van een voorstelling
Het eerste jaar: de basis – spelontwikkeling en verdieping
In de lessen wordt vooral gewerkt aan spelontwikkeling. De leerlingen krijgen les in verschillende aspecten van het acteren; ze worden ieder individueel gecoacht om hun spel te verbeteren en te verdiepen. De lessen zijn besloten, om de sfeer zo veilig mogelijk te maken en de leerlingen de kans te geven zich vrij te ontwikkelen. In de eerste weken staat spelplezier en groepsvorming centraal. In deze weken worden leerlingen vooral aangesproken op motivatie, inzet en houding (t.o.v. medeleerlingen, docent en lesmateriaal). In de weken daarna worden de leerlingen steeds intensiever op hun spel aangesproken. De lessen zijn ingedeeld in 5 lesblokken met elk een eigen onderwerp. In deze blokken worden specifieke spelvormen, vaardigheden en acteertechnieken geleerd.
- Blok 1 Lef
- Blok 2 Body & Soul & project Commedia del’arte
- Blok 3 Waar ben ik?
- Blok4 To be or not to be
- Blok 5 Woorden
Per lesblok bezoeken de leerlingen één voorstelling en ze beoordelen deze met behulp van de kijkwijzer toneel/dans. De laatste tien tot twaalf lessen wordt er naar de slotpresentatie toe gewerkt. Deze presentatie kent nadrukkelijk nog niet de vorm van een voorstelling. Ze bestaat uit een aantal losse scènes, door de leerlingen zelf gemaakt rond een door hen zelf gekozen thema. Aan de vormgeving op zich wordt nog niet zoveel aandacht besteed.
Het tweede jaar: verbreding en presentatie
De leerlingen krijgen dit jaar naast spelles ook les in aan acteren verwante vakken. Dit zijn dans/beweging, zang/stemvorming, acrobatiek, theatervormgeving en regie. Elk project wordt afgesloten met een presentatie, waarin de spelvaardigheden en andere geleerde zaken verwerkt zijn. Het streven is dat de leerlingen de presentaties beschouwen als een totaalvoorstelling, die zo veel mogelijk afgerond is. De presentaties vinden plaats in de laatste les van elk project en ze kunnen worden bezocht door ouders of verzorgers.
- Project 1 zang en stem
- Project 2 dans/beweging
- Project 3 theatervormgeving
- Project 4 regie
- Project 5 acrobatiek
- Project 6 balkonscènes
- Project 7 Grieks Theater
- Project 8 speelstijlen
De laatste tien tot twaalf weken wordt gewerkt aan de eindpresentatie. Verschil met het eerste jaar is dat deze presentatie wordt gemaakt met vaste teksten. Het onderwerp is door de docenten gekozen. Verder wordt ernaar gestreefd beweging, zang en vormgeving in de presentatie te verwerken, waardoor de presentatie meer het karakter van een voorstelling krijgt.
Het derde jaar: voorstelling
Nadat de leerlingen de eerste acht weken een aantal speltrainingen (beweging en mime) gevolgd hebben, werken zij het grootste gedeelte van dit jaar samen met de docenten aan een volwaardige voorstelling. Alle aspecten die daarbij komen kijken, zullen door de leerlingen zelf moeten worden uitgezocht en uitgevoerd. Het zoeken naar of schrijven van de tekst, het nadenken over inhoud en de dramaturgie, het ontwerpen van decors, kleding en licht en het zorgen voor de publiciteit maken onderdeel uit van het project. De voorstelling wordt gespeeld op het IK-festival van het Koorenhuis.